15年，她將課改推向全國！

2024年10月12日來源：品牌文化部0

她腳踏實地堅守教學一線

圍繞學生的切身需求研究課程

她把課程和教學做到極致

抓住目標并咬牙堅持

從量變到質變的升華，她不斷突破自己

2023年4月，她的課改項目《會計綜合實驗》

被認定為國家級“線上線下混合式一流本科課程”

15年，她將課改推向全國！第 1 張

走近財會金融學院專職教師\副教授

張帆

課改到底改什么？

談起《會計綜合實驗》課程進行課改的初衷，張帆提到傳統教學是保姆式、管家式的，新時代的人才培養(yǎng)真正需要提升的是處理問題的能力。畢業(yè)生到企業(yè)往往需要摸爬滾打兩年才能適應會計工作，她不想學生學了會計卻不會運用到工作中。

線上配套課程

課改后的《會計綜合實驗》正是一門無縫連接課堂和就業(yè)崗位的會計綜合實踐課程。課程核心思想是以“智用思辨+逆境管理”結合的實踐模式，結合當下行業(yè)前沿重塑設計全新行業(yè)“九段會計”職業(yè)進階階梯，組建校企師資團隊，引導學生主動“角色轉型”，在困難重重的真實管理工作中挑戰(zhàn)自我意識中的不可能，一次一次戰(zhàn)勝自己，逐步實現重塑具有全面思慮、主動思辨、長遠眼光、高遠格局的自己，帶領學生開啟職業(yè)生涯大門。

15年，她將課改推向全國！第 2 張

《會計綜合實驗》不只是“真知識”，還能增長“硬本事”。這門課跨學科集成已學課程知識，把分散知識點集于統一知識體，讓學生可以認知會計管理知識體系全貌。會計人面對的是真實而復雜的職場，絕不是課本上的“完美公司”?！稌嬀C合實驗》課程團隊來自校企且教師們有豐富的從業(yè)經歷，可以與學生分享他們最真實的從業(yè)經驗。

《會計綜合實驗》不是“填鴨式”教學，它是打怪升級的游戲。《會計綜合實驗》課程作為會計學本科專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，在財會類專業(yè)人才培養(yǎng)體系中占據著承前啟后的總結位置。該課程通過“逆境管理-角色轉換”融合模式，構建了以九段會計為主要內容的課程設計，充分體現以學生為中心的教育理念，專注提升學生專業(yè)綜合能力，引導學生進行“角色轉型”，在困難重重的真實管理工作中挑戰(zhàn)自我意識中的不可能，一次一次戰(zhàn)勝自己，熟練運用數字化管理工具，勝任五段位會計管理工作，逐步實現重塑具有全面思慮、主動思辨、長遠眼光、高遠格局的自己。

15年，她將課改推向全國！第 3 張

檢驗一堂課好不好的標準是能否讓學生將所學內容遷移使用。上過張帆老師這門課的學子如今已走上實習崗位。

田丞航

21本科會計（大數據會計方向）

實習單位：云南經濟管理學院

我們是大三下學期開始接觸張帆老師《會計綜合實驗》課的，這門課一共18周36課時。對這門課最直觀的感受就是“系統”，它揉合了我們之前學過的所有專業(yè)課內容，通過案例的形式讓學生能真正上手去操作，去體會會計這個工作在整個公司是如何去發(fā)揮自己作用的。在實習前上這門課，能讓同學們心里有底，清楚會計工作的內容及業(yè)務流程。這門課的實用性強，應用知識點全面、廣泛。之前大家都是分開學習稅法、會計憑證、報稅、分析公司運營情況這些，但這門課是將專業(yè)知識融合起來進行實戰(zhàn)性的演練。此外，這門課不僅僅是教大家去做賬，還教會了我們做一件事前去想前因后果，課上的訓練讓我在目前的工作崗位上更具有思辨性。

保融

21本科會計（大數據會計方向）

實習單位：云南云做賬智能財稅科技有限公司

上了張帆老師的商業(yè)數據分析和會計報表分析的課程后，實習期間我深感受益匪淺。數據分析技能讓我更精準地分析財務報表，為整理錄入憑證提供有力支持；而會計知識則幫助我深入理解企業(yè)運營背后的財務邏輯，讓我在學習開票做賬的學習過程更輕松。這些技能不僅提升了我的工作效率，還增強了我與團隊間的溝通與協作能力。實習中，我能更快地融入環(huán)境，解決實際問題，為職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。

課改之路：道阻且長

2016年，剛來到云經管的張帆，便著手開始了課改之路。為了做到數據真實，她走訪了200個企業(yè)，回訪過去7年所教過的5屆畢業(yè)生。一個個文件夾，一本本筆記，記錄了她為《會計綜合實驗》付出的心血。

經過2年的努力，2018年底，她的課改項目作為校級優(yōu)秀課題結題。

2020年，張帆作為參與人申報了云南省省級一流本科課程《會計綜合實驗》。也是因為她在有限的課時中無法將所有知識教給學生，所以她將未講完的內容錄成視頻放到線上，讓學生自己回去看，誤打誤撞剛好符合“混合式”的申報要求。

2021年7月，她主持改革與建設多年的《會計綜合實驗》課程被云南省教育廳認定為“云南省省級一流本科課程（線上線下混合式）”。這一課程后被教育廳向上推選國家級。

/ 數據調研

在等待國家級課改結果的過程中，張帆的心一度跌到谷底?！拔矣浀煤芮宄?，當時是2023年4月，上海交通大學的俞教授到學校作關于國家級一流本科課程申報的講座。當時我就坐在第一排，仔細聽每一條評分細則，核對是否跟自己的課改項目匹配。”當聽到俞教授說“如果材料上的視頻鏈接點不開，那么就會一票否決”，張帆立馬嘗試點擊自己的材料鏈接，發(fā)現真的點不開?！拔耶敃r非常緊張，只能祈禱在評審期間應該是沒問題的。這樣的緊張其實在等待的過程中已經有過好多次，心里已經默默做好了再來一次、再沖一次的準備。”

沒想到的是，就在講座的一周后，張帆便收到了主持創(chuàng)新改革研究的《會計綜合實驗》課程被認定為“國家級一流本科課程（線上線下混合式）”的好消息。

回想起得知消息時的場景，張帆依然歷歷在目，“我很開心，當時眼淚抑制不住地流下來，感覺15年的堅持和付出都有了結果，我很感謝學校給予了我們年輕老師很多施展才能的機會，讓我們能夠在自己的領域不斷做到更好。”