探尋藥用植物的奧秘——中藥學專業(yè)藥用植物學課程梁王山中藥秘境之行紀實

2024年6月1日，正值初夏時節(jié)，陽光明媚。在這個充滿生機與活力的日子里，中藥學專業(yè)負責人周禮彬老師與教研室主任趙禹老師攜手中藥學教研室教師團隊，帶領(lǐng)22級本科中藥學專業(yè)的學生們踏上了前往梁王山的中藥探秘之旅。此次藥用植物學野外實習，是課堂教學的延伸，旨在讓學生們走出課堂，親身體驗藥用植物與大自然的神奇魅力，提升對藥用植物學的興趣與認知，更為后續(xù)中藥學專業(yè)課程的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

全體中藥學專業(yè)師生于梁王山合影

中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，歷史悠久，博大精深，其深厚的文化底蘊和獨特的藥用價值，都深深扎根于藥用植物之中。大量中藥材，如三七、當歸、黃連等，都來源于自然界的植物，這些植物不僅形態(tài)各異，而且擁有各自獨特的藥理特性和藥用價值。為了讓學生們更好地了解中藥、認識中藥，并深入掌握藥用植物學的相關(guān)知識，經(jīng)學院審核同意，決定組織開展此次野外實踐活動。這次活動不僅是一次簡單的戶外考察，更是一次藥用植物學的實踐課堂。

金絲桃

  象頭花

倒提壺

為了確保活動的順利進行，課程負責人趙禹老師進行了認真細致的籌備和安排，先后對團隊老師及學生進行野外實踐的培訓(xùn)及安全宣導(dǎo)。編制了梁王山實踐要求規(guī)范、梁王山常見植物名錄等供師生了解梁王山自然環(huán)境及中藥資源，并確定了實踐活動的具體路線和時間安排。同時，還準備了必要的采集工具、標本制作材料和急救藥品等，確保學生們在實踐過程中的安全。

6月1日一早，同學們懷著激動和期待的心情，乘坐大巴車前往梁王山。一路上，指導(dǎo)老師們不忘結(jié)合云南藥用植物資源與梁王山地理風貌向?qū)W生介紹當?shù)氐乃幱弥参?，讓他們對即將開始的實踐活動有了更加清晰的認識。

抵達梁王山后，學生們在帶教教師的指導(dǎo)下，分組開展藥用植物識別及標本的采集。他們穿梭于山林和草甸之間，搜尋著沿途上的植物。每當發(fā)現(xiàn)一種潛在的藥用植物時，指導(dǎo)老師便會立即停下腳步，細致地向?qū)W生們講解該植物的形態(tài)特征、關(guān)鍵鑒別要點、藥用部位以及功效。在此過程中，老師不僅強調(diào)了理論知識的重要性，還要求學生親自動手，通過觸摸、嗅聞等感官體驗來加深對藥用植物的理解。學生們在老師的帶領(lǐng)下，認真觀察，積極提問，展現(xiàn)出了對藥用植物的濃厚興趣和求知欲。

指導(dǎo)老師就遇到的藥用植物為學生進行講解

師生們穿越怪石嶙峋的石漠、尖刺密布的灌木叢以及郁郁蔥蔥的樹林，歷經(jīng)三個小時的奮力攀登，終于抵達了山頂。山頂?shù)木吧珘邀悷o比，令人嘆為觀止。面對眼前的美景，師生們紛紛發(fā)出由衷的歡呼，所有的辛勞與疲憊在這一刻都化作了無盡的喜悅。

師生穿越灌木叢及石漠登頂梁王山

在指導(dǎo)老師的悉心安排下，師生們在山頂?shù)拈_闊地帶進行了休整并享用午餐。大家圍坐在一起，分享著各自帶來的食物，談笑風生，這一刻，師生之間的情誼、同學之間的友情都得到了最真摯的體現(xiàn)。午餐過后，同學們自覺地行動起來，將產(chǎn)生的垃圾一一撿起，放入隨身攜帶的垃圾袋中，確保不留下一片垃圾在山頂。這一舉動不僅體現(xiàn)了同學們的環(huán)保意識，更彰顯了他們的責任感和集體精神。

師生分享午餐并進行垃圾清理

休息了一個小時后，開始了下項實踐活動——拉樣方套，這是一種常見的統(tǒng)計方法，用于選定區(qū)域內(nèi)植物類群及其數(shù)量的記錄，對了解中藥材的原生環(huán)境和種群分布具有非常重要的意義。

在指導(dǎo)老師的組織和帶領(lǐng)下，學生有序地進入了預(yù)先選定的標地。這片區(qū)域植被豐富，既有高聳的喬木，也有低矮的灌木和草本植物，觀察樣本豐富。同學們根據(jù)老師的指導(dǎo)，迅速而有序地展開了工作。大家分工明確，有的同學負責拉起樣方套的一角，有的則負責在另一頭固定樣方套，還有的同學負責在樣方套內(nèi)仔細識別并統(tǒng)計各種植物的數(shù)量。在拉起樣方套的過程中，學生遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。有些區(qū)域的植物生長過于茂密，需要花費更多的時間和精力去清理和整理。但正是這些挑戰(zhàn)，讓學生更加深入地了解了中藥材的生長環(huán)境和生長習性。

學生在拉樣方套并進行植物統(tǒng)計

在拉完樣方套后，開啟最后一項實踐活動，學生們開始動手壓制植物標本。他們認真清理泥土，修剪多余枝葉，小心地將標本進行壓制，并按照要求進行了編號和信息記錄。在制作過程中，學生們不僅鍛煉了動手能力，還加深了對藥用植物形態(tài)特征和藥用價值的認識。同時，他們還相互交流心得體會，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和收獲。經(jīng)過一天的努力，學生們成功制作了數(shù)十份藥用植物標本。這些標本不僅展示了他們的實踐成果，也為教研室的教學和研究提供了寶貴的資源。

學生在老師指導(dǎo)下進行植物標本的壓制

坐上回程的大巴，也宣告這次梁王山中藥探秘之行取得了圓滿的成功。通過親身參與中藥材的采集和標本制作，學生們不僅學到了豐富的藥用植物知識，還感受到了中醫(yī)藥的魅力和價值。他們紛紛表示，這次活動讓他們對自己所學中藥學專業(yè)有了更加深入的了解和認識，也激發(fā)了他們對中藥學的興趣和熱愛。同時，這次野外實習也促進了師生之間的交流和互動。在實踐過程中，老師們耐心指導(dǎo)學生們進行藥用植物識別、采集和標本制作，并解答他們的問題和疑惑。學生們也積極向老師們請教和學習，形成了良好的學習氛圍。這種師生之間的互動和交流不僅增強了學生們的學習效果，也加深了師生之間的情誼。

師生合影

展望未來，我校中藥學專業(yè)將繼續(xù)致力于中藥學教育的創(chuàng)新與發(fā)展，計劃組織更多類似的實踐活動，讓學生們有機會親身接觸和了解中醫(yī)藥，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。此外，教研室團隊還將積極開展中藥學相關(guān)學科的科研和教學改革工作，為中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與創(chuàng)新貢獻力量。

梁王山中藥探秘之旅不僅是一次難忘的學習經(jīng)歷，也是中藥學專業(yè)學生們成長的見證。在這次活動中，他們收獲了知識、收獲了友誼，更收獲了對中藥學的熱愛和追求。讓我們期待他們在未來的學習和研究中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與創(chuàng)新貢獻自己的力量。

                                                                                                           編輯：歐陽坤

                                                                                                           初審：李曉燕  章  迪

                                                                                                           復(fù)審：楊春漫

                                                                                                           終審：彭   軼